Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de los números y construcción de colecciones, reconociendo su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno. Se mostrarán distintas imágenes de números presentes en el entorno cercano de los niños.


• Actividad: Los niños saldrán al patio o alrededores del aula para buscar números en el ambiente (números en señales de tránsito, números en carteles, etc.).


• Discusión y reflexión: Los niños compartirán los números encontrados y se preguntará qué significan.


• Cierre: Se les proporcionará a los niños tarjetas con números para que intenten identificarlos y asociarlos con los números encontrados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará la actividad realizada y se revisarán las tarjetas con números.


• Actividad: Los niños construirán colecciones con objetos del aula. Se les pedirá que cuenten los objetos de cada colección y asocien un número a cada una.


• Discusión y reflexión: Se preguntará a los niños cómo saben cuántos objetos hay en cada colección y cómo pueden representar ese número.


• Cierre: Se les proporcionará a los niños tarjetas con números y se les pedirá que asocien cada una con una colección.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará la actividad de construir colecciones y asociar números.


• Actividad: Se formarán grupos de trabajo y se les pro