Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Uso de tijeras y desarrollo de motricidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos en nuestro entorno.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan números.


• Observación y manipulación de objetos numéricos (bloques, tarjetas con números, etc.).


• Realización de actividades donde los alumnos deben juntar o separar elementos en grupos, utilizando números.

Sesión 2:

• Introducción del problema: Uso de tijeras y desarrollo de motricidad.


• Explicación sobre el uso adecuado de las tijeras.


• Realización de actividades para desarrollar la motricidad fina utilizando tijeras y papel.


• Aplicación de los saberes numéricos en situaciones relacionadas con el uso de tijeras (contar las veces que se corta, cortar una cantidad determinada de papel, etc.).

Sesión 3:

• Continuación del problema: Uso de tijeras y desarrollo de motricidad.


• Realización de actividades en las que se utilicen las tijeras de manera más compleja (recortar formas, hacer cortes en líneas curvas, etc.).


• Aplicación de los saberes numéricos para resolver situaciones relacionadas con el uso de tijeras (contar los cortes realizados, comparar la cantidad de formas recortad