Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

EDGAR AGUSTIN MAGA�A
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la basura en la escuela


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Presentación del tema y la problemática de la basura en la escuela.

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y teóricas relacionadas con el tema.

  3. Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y cómo aplicarlo en la solución del problema de la basura en la escuela.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática de la basura en la escuela. Discusión en grupo sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a abordar este problema.


Desarrollo: Actividad práctica donde los alumnos identificarán diversos objetos de la escuela que podrían considerarse herramientas, máquinas o instrumentos. Realizarán un listado y explicarán cómo se utilizan y cuál es su función.


Cierre: Reflexión en grupo sobre las funciones de los objetos identificados. Discusión sobre cómo estos objetos podrían contribuir a la solución del problema de la basura en la escuela.


Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase. Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la satisfacción de intereses y necesidades en d