El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Proyecto: "Comunicación sin barreras" - Facilitamos la comunicación con lenguaje de señas para personas sordas y sus entornos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción al proyecto comunitario "Comunicación sin barreras" y su relación con el tema.


• Explicación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en la sociedad.


• Uso de tecnología: Los estudiantes utilizarán recursos en línea para buscar información relevante sobre el tema.


• Trabajo en equipo: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y recopilar la información.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá los hallazgos de su investigación y se abrirá un espacio de reflexión y discusión en torno a la importancia de estos sistemas alternativos y aumentativos.


• Retroalimentación: El docente brindará retroalimentación sobre los aspectos destacados de la investigación.


• Tarea: Los estudiantes deberán preparar una exposición en inglés sobre los sistemas alternativos y aumentativos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Re