Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: El alumno mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultades en sus habilidades y destrezas motrices, emocionales y de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales para asegurar que todos los alumnos puedan participar y aprender según sus necesidades y habilidades individuales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre las diferentes formas de movimiento y espacios donde se pueden realizar.


• Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para el movimiento.


• Organizar diferentes estaciones de movimiento en el aula donde los alumnos puedan explorar y practicar el equilibrio y control corporal en situaciones estáticas. Por ejemplo, estación de sostenerse en un pie, estación de hacer una figura con el cuerpo, entre otras.


• Rotar a los alumnos por las estaciones y permitirles experimentar y practicar cada habilidad.

Sesión 2:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de movimientos sin desplazamiento, como girar y brincar.


• Realizar una actividad de calentamiento centrada en los movimientos sin desplazamiento.


• Organizar diferentes estaciones de movimiento en el aula donde los alumnos puedan explorar y practicar los movimientos sin desplazamiento. Por ejemplo, estación de girar en un círculo, esta