Explorando los recursos literarios: Mi autobiografía en el entorno familiar, escolar y comunitario

Katerin Cantor
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando los recursos literarios: Mi autobiografía en el entorno familiar, escolar y comunitario


Objetivo general: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender: Falta de recursos tecnológicos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre los recursos literarios: metáfora, símil, personificación, etc.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo del contenido (20 minutos)



  • Presentación y explicación de diferentes recursos literarios mediante ejemplos relacionados con los temas de familia, escuela y comunidad.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de los recursos literarios en los ejemplos presentados.



  1. Aplicación práctica (5 minutos)



  • Los alumnos deben seleccionar una sensación, emoción, sentimiento o idea sobre su entorno familiar, escolar o comunitario y escribir una frase utilizando algún recurso literario aprendido.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Preguntar a los estudiantes si recuerdan los recursos literarios vistos en la sesión anterior y pedir ejemplos.



  1. Desarrollo del proyecto comunitario (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán una aut