Las tensiones en el siglo XX: La guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría.

Leo Guevara
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establece su vinculación con la Guerra Fría.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría.


Objetivo (PDA): Indagar sobre las causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establecer su vinculación con la Guerra Fría.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinaria: Los alumnos consideran que el acoso escolar y el bullying son situaciones aisladas de la escuela y no repercuten en su desarrollo como ciudadano.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario: "¿Crees que el acoso escolar y el bullying son situaciones aisladas de la escuela y no repercuten en tu desarrollo como ciudadano?"

  • Realizar una lluvia de ideas en pequeños grupos sobre las posibles causas y consecuencias del acoso escolar y el bullying. Luego, compartir las respuestas en una puesta en común.

  • Reflexionar sobre la importancia de abordar estas problemáticas y cómo pueden afectar el desarrollo personal y social.



  1. Desarrollo:



  • Introducir el tema principal: las tensiones en el siglo XX y su vinculación con la guerra de Corea y la Guerra Fría.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo la tarea de investigar una de las siguientes preguntas: a) ¿Cuáles fueron las causas de la guerra de Corea? b) ¿Cómo se desarrolló la guerra de Corea? c) ¿Cuáles fueron las consecuencias y el desenlace de la guerra de Corea? d) ¿Cómo se vincula la guerra de Corea con la Guerra Fría?

  • Proporcionar recursos (libros, enciclopedias, internet) para que los alumnos realicen la investigación.

  • Asesorar y guiar a los alumnos en la búsqueda y análisis de la información.

  • Establecer