Contribuciones al bienestar colectivo

BERTHA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Contribuciones al bienestar colectivo


Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Proponer medios para evitar trastornos alimentarios y adicciones.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción: (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de los servicios públicos e infraestructura en el bienestar colectivo.

  • Plantear el problema relacionado con trastornos alimentarios y adicciones y su impacto en el bienestar de la comunidad.


Actividad principal: (25 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, así como la infraestructura y servicios públicos relacionados con estos aspectos.

  • Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (Internet, libros, entrevistas, etc.) y recopilarla en un documento compartido.


Cierre: (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre