Introducción al tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

faty rivera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza y promover la construcción de una conciencia ambiental.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Preguntarles si saben qué significa interacción, cuidado y conservación.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen acciones de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Pedirles que comenten lo que ven en las imágenes y cómo creen que afectan a plantas, animales y personas.

  3. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza en su comunidad.

  4. Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y comentar que en las siguientes sesiones se profundizará en el tema.


Sesión 2:
Tema: Condiciones ambientales de la comunidad y su impacto en plantas, animales y personas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  2. Observación de imágenes: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen condiciones ambientales de su comunidad, como la contaminación del aire, la falta de áreas verdes, etc. Pedirles que comenten cómo creen que estas condiciones afectan a plantas, animales y personas.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos