Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no conocen las costumbres de su localidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de actividades previas para indagar el conocimiento previo de los alumnos sobre sumas y restas (ejemplo: problemas sencillos, juegos matemáticos).


• Recopilación de respuestas y registro en el pizarrón.


• Introducción del concepto de suma y resta utilizando ejemplos concretos y visualización de material didáctico (bloques, dibujos, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y en hojas de trabajo enfocados en sumas y restas de cantidades menores a 1000.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Planteamiento de situaciones problemáticas o ejercicios que involucren la aplicación de sumas y restas de cantidades menores a 1000.


• Trabajo en equipos para resolver los problemas propuestos.


• Socialización de las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Retoma del tema de sumas y restas de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de operaciones inversas.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben utilizar sumas y restas para encontrar las operaciones inversas.


• Realizar un juego de adivinanzas o acertijos matemáticos utilizando sumas y restas.

Sesión 4:

• Retoma del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas o ejercic