Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Lectoescritura en alumnos de segundo grado de primaria.

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los símbolos nacionales de México.


• Generar preguntas de investigación en grupos, relacionadas con el problema de lectoescritura en alumnos de segundo grado de primaria y su relación con los símbolos nacionales.


• Compartir las preguntas de investigación en plenaria y seleccionar una para trabajar durante el resto de las sesiones.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los símbolos nacionales de México (el himno, el escudo y la bandera).


• Proporcionar recursos como libros, materiales audiovisuales y acceso a internet para que los estudiantes recopilen información.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante y confiable.


• Realizar una puesta en común de la información recopilada y elaborar un mapa conceptual o una lista con los datos más importantes.

Sesión 3: Análisis y reflexión sobre lo