Conociendo nuestras historias personales y familiares

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras historias personales y familiares (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su propia historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. En grupo clase, se realizará una lluvia de ideas sobre qué es una historia personal y familiar y por qué es importante conocerla.
   b. Se les preguntará a los alumnos si conocen historias de sus abuelos, padres u otros familiares y si pueden compartirlas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 integrantes y se les proporcionará un cuestionario para que entrevisten a sus familiares y obtengan información sobre su historia personal y familiar.
   b. Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes como entrevistas, fotografías, documentos, objetos significativos, etc.
   c. A partir de los datos obtenidos, los alumnos elaborarán una línea de tiempo que muestre los eventos más importantes en su historia personal y familiar.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Cada grupo compartirá su línea de tiempo con el resto de la clase, explicando los eventos más relevantes y su importancia.
   b. Se realizará una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las historias personales y familiares de los alumnos, destacando los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

   
   

Sesión 2: La diversidad de familias (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la diversidad de familias existentes y el derecho de cada individuo a pe