Narración de historias mediante diversos lenguajes

Enoe Padilla
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde los niños y niñas participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios -leyendas, cuentos, fábulas, historias-, y relatos de la comunidad que escuchan en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde conocerán y narrarán historias de su comunidad. Discutir sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a conocer nuestra cultura.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con la cultura de la comunidad y pedirles que compartan lo que saben sobre ellas.

  • Lectura compartida: Leer un cuento o leyenda de la comunidad, haciendo énfasis en la importancia de la narración oral y los diferentes lenguajes utilizados.

  • Actividad de narración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elijan una historia de la comunidad para narrarla entre ellos. Cada grupo debe presentar su historia al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Organizar una visita a la biblioteca de la comunidad, donde los alumnos podrán buscar libros con historias de la comunidad. Fomentar la curiosidad y la exploración de los libros.

  • Lectura individual: Permitir a los alumnos elegir un libro que les llame la atención y leerlo