La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía - 1º de Secundaria

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

PDA: Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: Los estudiantes se cuestionan por qué Aguascalientes no es plano.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "Los estudiantes se cuestionan por qué Aguascalientes no es plano".


• Planteamiento de preguntas iniciales: ¿Qué sabemos sobre el relieve de Aguascalientes? ¿Por qué crees que no es plano? ¿Qué elementos podrían estar relacionados con el relieve de un lugar?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas grupal para explorar las respuestas y conocimientos previos de los estudiantes.


• Explicación del concepto de placas tectónicas y su relación con el relieve de la Tierra.


• Presentación de ejemplos visuales y geográficos que demuestren la influencia de las placas tectónicas en el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la cual los estudiantes identifiquen y marquen en un mapa las principales placas tectónicas.


• Reflexión individual o grupal sobre la importancia de comprender las placas tectónicas para entender el relieve de un lugar.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior: "Los estudiantes se cuestionan por qué Aguascalientes no es plano".


• Planteamiento de preguntas para generar una discusión: ¿Qué relación encuentras entre las placas tectón