Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre los números que los alumnos conocen.
   
   
   • Presentación de una canción relacionada con los números y su orden.
   
   
   • Preguntas para motivar la indagación: ¿Para qué sirven los números? ¿Cómo los utilizamos en nuestra vida diaria?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de actividades prácticas para explorar y contar objetos en el entorno cercano.
   
   
   • Uso de materiales manipulativos como bloques, botones, juguetes, etc.
   
   
   • Establecimiento de reglas para contar en orden: del 1 al 5, luego del 1 al 10, etc.
   
   
   • Registro en una tabla de conteo de los números identificados por cada alumno.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de saber contar y cómo nos ayuda en diferentes situaciones.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en casa y traer los resultados para compartir.
   
   
   
   

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de los resultados de la tarea.
   
   
   • Conversación sobre las situaciones donde los alumnos utilizaron el conteo en su entorno familiar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento relacionado con el conteo y la resolución de problemas.
   
   
   • Realización d