Introducción al tema y la problemática

lupitash hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la problemática


Objetivo: Introducir el tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y plantear el problema de cómo las condiciones ambientales afectan a plantas, animales y personas en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con la naturaleza y se les preguntará qué conocen sobre el tema.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos podrán compartir sus conocimientos previos sobre el tema y se anotarán en el pizarrón.

  3. Presentación del problema: Se planteará la situación problema: "En la comunidad de los alumnos, se están perdiendo árboles debido a la tala indiscriminada. ¿Cómo creen que esto afecta a las plantas, animales y personas de la comunidad?"

  4. Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir sus ideas sobre cómo creen que afecta la pérdida de árboles a la comunidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de las condiciones ambientales


Objetivo: Investigar y analizar las condiciones ambientales de la comunidad y su implicación en la naturaleza y las personas.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las condiciones ambientales de su comunidad y cómo estas afectan a las plantas, animales y personas.

  2. Recopilación de datos: Los alumnos recopilarán información relevante y la registrarán en un formato acordado previamente, como un mapa conceptual o una tabla.

  3. Análisis en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una discusión grupal sobre la importancia de estas condiciones ambientales.


Sesión