Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y colectivas en un corto, mediano y largo plazo.
Amalio Flores- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida
Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y colectivas en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de autoevaluación sobre cambios y metas personales, y 2) Observación participativa durante actividades de grupo.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a través de un video motivador sobre la importancia de definir metas personales.
- Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una meta personal que tenga en mente.
Desarrollo:
- Breve explicación sobre los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia, destacando aspectos físicos, emocionales y sociales.
- Actividad en grupos pequeños: cada grupo deberá identificar y analizar los cambios presentes en la adolescencia y cómo afectan la definición de metas personales.
- Puesta en común de los resultados y reflexión en grupo sobre la importancia de definir metas a corto, mediano y largo plazo.
Cierre:
- Elaboración de un mural colectivo en el que los alumnos plasmen sus metas personales a corto, mediano y largo plazo.
- Comentario final sobre la importancia de tener metas y la importancia de incluir a todos en el proceso de construcción del proye