Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Desarrollo de una obra de teatro en el aula

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben realizar una obra de teatro

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación en grupo sobre el teatro y las obras de teatro que los alumnos han visto o conocen.


• Lectura compartida de un cuento o libro relacionado con el tema del teatro.


• Actividad: Dramatización de personajes del cuento utilizando expresiones faciales y gestos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos asumen diferentes personajes y escenarios de una obra de teatro.


• Registro de las ideas y saberes de los alumnos sobre el teatro en un cartel colectivo.

Sesión 3:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicación de que los alumnos serán los encargados de crear y realizar una obra de teatro.


• Actividad: Brainstorming en grupo para generar ideas sobre la trama, personajes y escenografía de la obra de teatro.

Sesión 4:

• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se distribuyen en equipos y asignan roles (guionista, actores, escenógrafos, etc.).


• Actividad: Escritura del guion de la obra de teatro en grupo.


• Enfoque de inclusión: Fomentar la participación de todos lo