Introducción a los objetos del entorno

Maria Guadalupe Maldonado
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los objetos del entorno
Objetivo: Observar y manipular diversos objetos para identificar sus características y propiedades.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno, como una hoja de papel, una taza, una pluma, una pelota, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los objetos, como el color, tamaño, olor, textura y material del que están hechos.

  3. En grupos pequeños, los alumnos manipularán los objetos y los describirán oralmente, mencionando sus características más relevantes.

  4. Cierre: Los grupos presentarán sus objetos y descripciones al resto de la clase, compartiendo lo que han aprendido.


Sesión 2:


Tema: Clasificación de objetos según características
Objetivo: Clasificar objetos a partir de criterios propios o consensuados, utilizando características como color, tamaño, olor, textura y material.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las características de los objetos trabajadas en la sesión anterior.

  2. En grupos pequeños, los alumnos recibirán una serie de objetos para clasificar. Deberán acordar en qué criterios basarse para la clasificación.

  3. Los grupos presentarán sus clasificaciones al resto de la clase, justificando sus decisiones.

  4. En una puesta en común, se establecerán criterios comunes de clasificación entre todos los grupos.


Sesión 3:


Tema: Estados físicos de los objetos
Objetivo: Identificar los diferentes estados físicos en los que pueden encontrarse los objetos.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos objetos en diferentes estados físicos, como un vaso con agua (líquido), un cubo de hielo (sólido) y una vela encendida (gaseoso).

  2. Realiz