Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Problema: Los niños no conocen para qué se estableció la ONU y qué promueve.

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que vamos a investigar sobre la ONU y qué promueve.


• Discutir qué saben los estudiantes sobre la ONU y registrar sus ideas en una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Mostrar imágenes y videos cortos sobre la ONU y sus principales actividades.


• Realizar preguntas iniciales para despertar la curiosidad de los estudiantes y motivar su interés en el tema.

Sesión 2 (Investigación)

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la ONU y qué promueve.


• Proporcionar diferentes recursos como libros, revistas y acceso a internet para realizar la investigación.


• Los estudiantes deben registrar la información encontrada en una ficha o cuadro de investigación.

Sesión 3 (Análisis y reflexión)

• Reunir a los estudiantes en grupo y pedirles que compartan la información que encontraron durante su investigación.


• Guiar la discusión para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de la ONU y su papel en la promoción de la paz, los derechos humanos y la cooperación internacional.


• Realizar actividades de reflexión como debates o role plays para que los