Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

PDA: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana. Explicación de los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Exposición teórica: Explicar las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de su casa y lo compartan con el resto de la clase. Analizar juntos las características del texto seleccionado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos. Cada grupo deberá analizar el texto asignado y identificar las características genéricas mencionadas anteriormente.