Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: LECTOESCRITURA

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: El docente presenta fotografías antiguas de diferentes familias y comunidades, y los alumnos deben observarlas y comentar qué información pueden obtener de ellas.


• Explicación del concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad principal: Los alumnos tendrán que buscar en sus casas fotografías, cartas u otros objetos que les ayuden a reconstruir la historia de su familia, y traerlos a la próxima sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: El docente proporcionará a los alumnos un texto breve sobre la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria, y los alumnos deberán leerlo y resumirlo.


• Actividad principal: Los alumnos compartirán los testimonios que trajeron de sus casas, explicando su importancia y relación con su identidad individual y colectiva. Podrán utilizar fotografías, objetos o cualquier otro recurso audiovisual para apoyar su presentación.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: El docente proporci