Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Anabel Pérez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes del cuerpo y, en situaciones cotidianas, intuir su funcionamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica: Conociendo nuestro cuerpo y su funcionamiento


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Introducción al tema

    • Presentar a los niños imágenes de diferentes partes del cuerpo y preguntarles si conocen su nombre.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen y registrarlas en una lista en el pizarrón.



  • Reflexión y discusión:

    • Preguntar a los niños por qué es importante conocer las partes de nuestro cuerpo.

    • Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones.



  • Cierre:

    • Pedir a los niños que elijan una parte del cuerpo y la nombren en voz alta.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Explorando las partes del cuerpo

    • Organizar estaciones de juego con materiales que permitan a los niños manipular y explorar diferentes partes del cuerpo, como rompecabezas de cuerpo humano, muñecos anatómicos, espejos, etc.

    • Los niños recorrerán las estaciones en grupos pequeños, explorando y observando las partes del cuerpo.



  • Reflexión y discusión:

    • En grupo, conversar sobre lo observado y preguntarles si encontraron alguna parte del cuerpo que no conocían.



  • Cierre:

    • Realizar una actividad grupal en la que los niños dibujen su cuerpo y nombren las partes que recuerdan.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Descubriendo el funcionamiento del cuerpo

    • Presentar a los niños diferentes imágenes y explicaciones sobre el funcionamiento de algunas partes del c