Introducción a la comunicación oral y los diferentes lenguajes.

jose armando villarreal
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en alumnos de Preescolar 2º utilizando la metodología de Proyecto comunitario.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la comunicación oral y los diferentes lenguajes.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y utilizar diferentes lenguajes para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse y cómo lo hacen. Preguntarles qué lenguajes utilizan en su día a día (hablar, dibujar, cantar, etc.).

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar diferentes imágenes y pedir a los alumnos que las observen y expresen lo que ven utilizando diferentes lenguajes (ejemplo: describir la imagen, imitar los sonidos que escuchan, hacer una expresión facial relacionada).
    b. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes emociones y necesidades, y los demás adivinen qué están comunicando.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de utilizar diferentes lenguajes para comunicarse.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Comunicación de preferencias y gustos.


Objetivo: Los alumnos podrán manifestar oralmente sus preferencias y gustos utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan algunos de los lenguajes que utilizamos para comunicarnos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar diferentes opciones de actividades, como escuchar música, jugar al aire libre, dibujar, etc., y pedir a los alumnos que expresen sus pre