Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Víctor Martínez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Problema: Los alumnos no generan estrategias para resolver situaciones reales de juego y cotidianos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar la importancia de la estrategia en situaciones de juego y cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por estrategia y su importancia en diferentes contextos.

    • Presentar el problema a los alumnos, enfatizando en la falta de estrategias para resolver situaciones reales de juego y cotidianas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación de juego o cotidiana para resolver.

    • Los alumnos deberán analizar la situación, identificar los posibles obstáculos y proponer estrategias para solucionarla.

    • Cada grupo compartirá sus estrategias con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la estrategia en la resolución de situaciones de juego y cotidianas.

    • Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos tomar decisiones estratégicas de manera asertiva?




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Generar decisiones estratégicas asertivas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos tengan que tomar decisione