Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Que los alumnos logren contar cantidades, haciendo uso del número en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Actividad inicial: Observar imágenes con diferentes objetos y contarlos en voz alta.


• Preguntas generadoras: ¿Para qué nos sirve contar objetos? ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?


• Actividad principal: Realizar un juego de contar objetos en el aula, donde los alumnos deberán identificar los números correspondientes a la cantidad de objetos.


• Reflexión: Comentar en grupo las respuestas a las preguntas generadoras y destacar la importancia de los números para contar objetos.

Sesión 2: Exploración del entorno

• Actividad inicial: Salir al patio o alrededores del colegio y observar diferentes elementos (árboles, bancos, flores, etc.).


• Preguntas generadoras: ¿Cuántos elementos de cada tipo hay en nuestro entorno? ¿Cómo podemos contarlos?


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento para contar en el entorno. Cada grupo deberá registrar sus resultados.


• Reflexión: Compartir los resultados obtenidos y analizar cómo utilizaron los números para contar los elementos del entorno.

Sesión 3: Cantidad y numeración

• Actividad inicial: Realizar una actividad en la que se muestren diferentes cantidades de objetos y los alumnos