Valoración de la biodiversidad en el territorio local, nacional e internacional

PAOLA MENDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, nacional e internacional


Objetivo: Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema "Valoración de la biodiversidad"
    b. Explicación de los objetivos de la clase



  2. Actividad inicial (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia
    b. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande



  3. Presentación del problema (10 minutos)
    a. Plantear el problema: "Imaginen que son científicos que deben valorar la biodiversidad en diferentes regiones del mundo. ¿Cómo podrían hacerlo? ¿Qué herramientas utilizarían?"
    b. Promover la reflexión y el debate sobre posibles soluciones al problema



  4. Investigación y exploración (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños
    b. Asignar a cada grupo un continente para investigar sobre su biodiversidad
    c. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos encuentren información relevante
    d. Cada grupo debe tomar notas y recolectar imágenes que representen la biodiversidad del continente asignado



  5. Puesta en común (5 minutos)
    a. Cada grupo compartirá brevemente la información que encontraron y las imágenes recopiladas




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)
    a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior so