Introducción al tema

MARIA ELENA CAMPOS
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Reconocer que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Actividad 1: "Viaje por el mundo"



  • Presentar a los alumnos un mapa del mundo y explicarles que haremos un viaje imaginario por diferentes países y culturas.

  • Pedir a los alumnos que nombren países y culturas que les gustaría conocer.

  • Ir señalando en el mapa los países mencionados por los alumnos y comentar brevemente sobre sus características culturales.

  • Preguntar a los alumnos si creen que todas las culturas son iguales y por qué.


Actividad 2: "La diversidad cultural"



  • Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes fotos representativas de diferentes culturas.

  • Pedir a los alumnos que se agrupen de acuerdo a las fotos que tienen y compartan con sus compañeros qué saben sobre esas culturas.

  • Realizar una puesta en común donde cada grupo comente sus descubrimientos y características de la cultura que les tocó.


Sesión 2: Investigación y comprensión (45 minutos)


Objetivo: Investigar y comprender la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividad 1: "Investigación sobre culturas"



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura diferente a cada grupo.

  • Entregar a cada grupo recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que investiguen sobre la cultura asignada.

  • Pedir a los grupos que elaboren una presentación breve sobre la cultura asignada, incluyendo sus costumbres, tradiciones y formas de vivir.

  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


Actividad 2: "Dilemas culturales"



  • Plant