Principios de Pascal y de Arquímedes.

César Martínez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Temas interdisciplinares: Calaveras articuladas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de dispositivos de uso cotidiano que utilizan los principios de Pascal y de Arquímedes, como sistemas de frenos hidráulicos, elevadores, gatos hidráulicos, barcos, submarinos y globos aerostáticos. Preguntar a los estudiantes si saben cómo funcionan y si han utilizado alguno de ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los Principios de Pascal y de Arquímedes, enfatizando en su importancia y aplicaciones en la vida cotidiana.

  2. Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un dispositivo o fenómeno relacionado con los principios estudiados (por ejemplo, frenos hidráulicos, flotación de barcos, etc.).

  3. Actividad de indagación: Pedir a los grupos que investiguen cómo funciona el dispositivo asignado utilizando los principios de Pascal y de Arquímedes. Deberán buscar información, proponer actividades experimentales y resolver pro