Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Víctor Martínez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y desarrollar su capacidad para tomar decisiones estratégicas en situaciones de juego y cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (10 min)



    • Saludo y dinámica de integración.

    • Explicación del tema y el objetivo de la sesión.



  2. Actividad lúdica (20 min)



    • Juego de mesa que requiera estrategia y toma de decisiones.

    • Reflexión posterior al juego: ¿qué estrategias utilizaron? ¿qué decisiones tomaron?



  3. Actividad grupal (15 min)



    • Asignación de grupos de 4 alumnos.

    • Entrega de una situación cotidiana (ej. resolver un problema en el patio de recreo).

    • Cada grupo debe discutir y proponer diferentes estrategias y decisiones para resolver la situación.

    • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.



  4. Reflexión final (10 min)



    • Pregunta central: ¿por qué es importante desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo?

    • Conclusiones y cierre de la sesión.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones reales de juego
Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones reales de juego, para desarrollar la capacidad de tomar decisiones asertivas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 min)



    • Recordar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Breve repaso de las estrategias y decisiones discutidas en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (30 min)



    • Los alumnos participarán en un juego de roles en un escenario real, como el patio de recreo.