Introducción al tema y reconocimiento de prácticas interculturales y sustentables

alejandro urias
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Conociendo y actuando por la interculturalidad y sustentabilidad


Grado: 3º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comprender la importancia de las prácticas interculturales y sustentables de los pueblos originarios y otras culturas del país para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como promover acciones colectivas desde el ámbito escolar para cuidar la vida, la Tierra y las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de prácticas interculturales y sustentables (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.

  • Lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad y sustentabilidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento o relato que destaque prácticas interculturales o sustentables.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estas prácticas para el cuidado de la vida y la Tierra.


Sesión 2: Conociendo prácticas interculturales y sustentables (45 minutos)



  • Presentación de diferentes ejemplos de prácticas interculturales y sustentables de pueblos originarios y otras culturas del país.

  • Realización de actividades prácticas para experimentar algunas de estas prácticas: plantación de árboles, elaboración de productos naturales, etc.

  • Reflexión grupal sobre cómo estas prácticas contribuyen a reducir el impacto negativo en el medio natural y social.


Sesión 3: Acciones colectivas desde el ámbito escolar (45 minutos)



  • Análisis de la problemática de la falta de hábito de lectura en la comunidad.

  • Grupo de trabajo para buscar soluciones y acciones colectivas desde