Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

PAOLA MENDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Valoración de la biodiversidad


Objetivo (PDA): Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el entorno.

    • Establecer el problema: "El alumno no tiene conocimiento de la biodiversidad territorial".



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el escenario problemático: un nuevo alumno se ha mudado a la localidad y no conoce la biodiversidad presente en el territorio.

    • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la biodiversidad local.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que investiguen sobre la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo.

    • Pedir a los estudiantes que identifiquen y registren los valores y acciones sustentables asociados a la biodiversidad.



  4. Puesta en común y debate (10 minutos):



    • Cada grupo comparte los hallazgos de su investigación.

    • Fomentar el debate y la reflexión entre los estudiantes sobre la importancia de la biodiversidad y las acciones que se pueden llevar a cabo para su conservación.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de la biodiversidad.



  2. Elaboración de propuestas (15 minuto