Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultad para mantener la atención, dificultad para seguir instrucciones, alumnos con diversas discapacidades.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se proyectarán imágenes de diferentes espacios (parques, salones de clase, patios, etc.) y se les preguntará a los alumnos qué elementos pueden identificar en cada uno de ellos.


• Juego de movimiento: Se les dará a los alumnos una serie de instrucciones para que se desplacen por el aula de diferentes maneras (saltando, caminando en puntas de pie, gateando, etc.). Se les pedirá que identifiquen qué elementos del espacio están utilizando en cada movimiento.


• Registro en su cuaderno: Los alumnos dibujarán en su cuaderno diferentes espacios y escribirán al lado de cada dibujo qué elementos del espacio físico pueden utilizar para moverse en él.

Sesión 2:

• Juego de movimiento en el patio: Se llevará a los alumnos al patio y se les propondrá un juego en el que deberán realizar diferentes movimientos utilizando los elementos del espacio físico (distancia, dirección, velocidad, etc.).


• Adaptaciones para alumnos con discapacidades: Se realizarán adaptaciones en el juego de movimiento para que todos los alumnos puedan participar según sus capacidades. Por ejemplo, para un alumno con discapacidad motriz se le proporcionará una silla de ruedas adapta