Introducción al tema - Los números y las cantidades

beatriz olguin
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números y las cantidades


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la relación entre los números y la cantidad de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: El docente mostrará a los alumnos diferentes objetos y les pedirá que adivinen cuántos hay en cada grupo.

  2. El docente preguntará a los alumnos cómo saben cuántos objetos hay en cada grupo y les dará la oportunidad de compartir sus ideas.

  3. El docente presentará los números del 1 al 5 y los asociará con la cantidad de elementos en cada colección. Por ejemplo, mostrará el número 3 y dirá "Este número representa la cantidad de objetos en esta colección".

  4. Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán asociar los números del 1 al 5 con la cantidad de elementos en diferentes colecciones. Por ejemplo, se presentará una imagen de tres manzanas y los alumnos deberán identificar el número 3 como la cantidad de manzanas.

  5. Cierre de la sesión: El docente preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre la relación entre los números y la cantidad de elementos en una colección.


Sesión 2: Exploración de diferentes contextos socioculturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los números en diferentes situaciones de su entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: El docente mostrará a los alumnos imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números, como una tienda, un mercado o una estación de autobuses.

  2. Los alumnos describirán cómo se utilizan los números en cada contexto y compartirán ejemplos que hayan observado en su vida cotidiana.

  3. El docente guiará una discusión sobre cómo los núm