Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema de textos discontinuos y reconocimiento de tablas de doble entrada.

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Ejemplo de tabla de doble entrada: mostrar a los alumnos un ejemplo de una tabla de doble entrada y explicar cómo se organiza la información.


• Actividad práctica: entregar a cada alumno una tabla de doble entrada y pedirles que identifiquen las características y funciones de la misma.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocimiento de líneas del tiempo y su uso para organizar información cronológica.

• Repaso del tema anterior: recordar a los alumnos lo aprendido sobre las tablas de doble entrada.


• Presentación de las líneas del tiempo: mostrar a los alumnos ejemplos de líneas del tiempo y explicar cómo se utilizan para organizar la información de manera cronológica.


• Actividad práctica: entregar a cada alumno una línea del tiempo incompleta y pedirles que completen la información de manera adecuada.

Sesión 3:
Objetivo: Reconocimiento de cuadros cronológicos y su uso para organizar información en orden cronológico.

• Repaso del tema anterior: recordar a los alumnos lo aprendido sobre las líneas del tiempo.


• Presentación de los c