Introducción al concepto de números positivos y negativos

JAVIER ARREOLA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de números positivos y negativos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de números positivos y negativos y su relación con el cero.



  • Inicio (5 minutos): El docente crea un ambiente motivador y presenta el tema de la clase, solicitando a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar números negativos.



  • Desarrollo (30 minutos): El docente utiliza la metodología de Aprendizaje por indagación para fomentar la participación activa de los alumnos. Propone preguntas que promuevan la reflexión y el análisis, como por ejemplo:





  1. ¿Qué significa que un número sea negativo?

  2. ¿Cómo podemos representar los números negativos en una recta numérica?

  3. ¿Cuál es la relación entre los números positivos, negativos y el cero?


El docente guía a los alumnos para que, a través de la discusión y el análisis de ejemplos, comprendan el significado de los números positivos y negativos, así como su orden en una recta numérica.



  • Cierre (10 minutos): El docente resume los conceptos principales explicados durante la sesión y plantea una actividad para la próxima sesión en la que los alumnos aplicarán lo aprendido.


Sesión 2: Extensión de los números a positivos y negativos (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el concepto de números positivos y negativos en la resolución de problemas de la vida diaria.



  • Inicio (5 minutos): El docente repasa brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior y presenta la actividad propuesta.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos resuelven problemas de la vida diaria que involucren operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) utilizando números positivo