Introducción al tema

Jose David Chavarria
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de los textos literarios y su valor estético.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los textos literarios.

    • Explicar la importancia de conocer los géneros literarios y cómo esto puede enriquecer su lectura.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve definición de los géneros literarios (narrativo, lírico y dramático).

    • Mostrar ejemplos de textos literarios de cada género.

    • Promover una discusión en grupos pequeños sobre las características y el valor estético de los textos literarios.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes elijan un texto literario de su libre elección y compartan en voz alta lo que les atrajo de dicho texto.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer el valor estético de los textos literarios.




Sesión 2: Exploración de géneros literarios
Objetivo: Explorar diferentes géneros literarios a través de la lectura de textos seleccionados.



  • Inicio (10 minutos):



    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior con una breve recapitulación.

    • Presentar diferentes géneros literarios y explicar sus características principales.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes una selección de textos literarios de diferentes géneros.

    • Organizar a los estudiantes en grupos para que elijan un texto y lo lean en voz alta.

    • Fomentar la discusión en grupo sobre las características y el valor estético del texto elegido.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes