El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

America Ruiz
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de ideas sobre comportamientos de niñas y niños que limitan el derecho a la igualdad y la expresi{on de sentimientos y emociones, la participación en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia.

  • Explicación breve sobre estereotipos de género y sus consecuencias en la igualdad, la violencia, la desigualdad y la discriminación.

  • Presentación del problema: Los alumnos tienen dificultad para comprender el tema de la igualdad de género y las distintas maneras de representarlo.


Desarrollo de la sesión:



  • Formación de grupos de trabajo (preferiblemente mixtos) de 4 o 5 alumnos.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con estereotipos de género y su impacto en la igualdad y la expresión de sentimientos y emociones.

  • Cada grupo debe analizar la situación problemática y buscar posibles soluciones.

  • Los alumnos deben investigar y buscar información adicional sobre el tema, utilizando recursos como libros, internet, etc.

  • Cada grupo debe crear una pequeña presentación (puede ser un dibujo, un collage, una maqueta, etc.) que represente las ideas principales de su solución al problema planteado.

  • Cierre de la sesión con una puesta en común de las presentaciones de los grupos y una discusión sobre las soluciones propuestas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Repaso de la sesión anterior:



  • Breve recordatorio de la sesión anterior y las soluciones propuestas por los grupos.


Desarrollo de la sesión:



  • Presentación de una nueva situación problemática relacionada con estereotipos de género y la participación en juegos y actividades.

  • Los grupos deben analizar la situación y buscar nuevas soluciones, teniendo en cuenta lo aprendido en la sesión anterior.

  • Los alumnos deben utilizar la informa