El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
America Ruiz
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de ideas sobre comportamientos de niñas y niños que limitan el derecho a la igualdad y la expresi{on de sentimientos y emociones, la participación en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Introducción:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia.
- Explicación breve sobre estereotipos de género y sus consecuencias en la igualdad, la violencia, la desigualdad y la discriminación.
- Presentación del problema: Los alumnos tienen dificultad para comprender el tema de la igualdad de género y las distintas maneras de representarlo.
Desarrollo de la sesión:
- Formación de grupos de trabajo (preferiblemente mixtos) de 4 o 5 alumnos.
- Planteamiento de una situación problemática relacionada con estereotipos de género y su impacto en la igualdad y la expresión de sentimientos y emociones.
- Cada grupo debe analizar la situación problemática y buscar posibles soluciones.
- Los alumnos deben investigar y buscar información adicional sobre el tema, utilizando recursos como libros, internet, etc.
- Cada grupo debe crear una pequeña presentación (puede ser un dibujo, un collage, una maqueta, etc.) que represente las ideas principales de su solución al problema planteado.
- Cierre de la sesión con una puesta en común de las presentaciones de los grupos y una discusión sobre las soluciones propuestas.
Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Repaso de la sesión anterior:
- Breve recordatorio de la sesión anterior y las soluciones propuestas por los grupos.
Desarrollo de la sesión:
- Presentación de una nueva situación problemática relacionada con estereotipos de género y la participación en juegos y actividades.
- Los grupos deben analizar la situación y buscar nuevas soluciones, teniendo en cuenta lo aprendido en la sesión anterior.
- Los alumnos deben utilizar la informa