Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para desarrollar problemas científicos y matemáticos, dificultad para respetar turnos, compartir y ayudar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el problema a los alumnos y motivar su interés por resolverlo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números. Ejemplificar con ejercicios sencillos.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos comparen colecciones de objetos y las representen con dibujos o símbolos personales.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar la actividad anterior y las conclusiones obtenidas.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de observación y comparación de colecciones de objetos en diferentes contextos socioculturales.


• Desarrollo: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la comparación de colecciones y solicitar a los alumnos que propongan soluciones utilizando dibujos o símbolos.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas y reflexionar sobre la importancia de compartir y ayudar en el proceso de aprendizaje.

Sesión 3:

• Introducción: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad inicial: Realizar una activ