Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una dinámica grupal para conocer las lenguas maternas de los estudiantes y su relación con su identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Breve repaso sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de lenguas indígenas y extranjeras presentes en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de preservar y promover las lenguas.


• Lectura de un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realización de una actividad en parejas: los alumnos deberán identificar los argumentos del texto y discutir su opinión al respecto.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las opiniones de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad y elaborar un breve informe.

SESIÓN 2

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior