Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

lupitash hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica: Se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes culturas y saberes relacionados con la naturaleza, promoviendo la participación activa de todos los alumnos y resaltando la importancia de la diversidad.


Igualdad de género: Se promoverá la participación equitativa de niñas y niños en todas las actividades, evitando estereotipos de género y fomentando la igualdad de oportunidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación del tema y explicación del problema: Cuidado de la naturaleza.

  • Actividad grupal: Observación de imágenes de diferentes entornos naturales y reflexión sobre la importancia de cuidarlos.

  • Discusión en grupo sobre las dificultades y desafíos relacionados con el cuidado de la naturaleza.

  • Planteamiento de una pregunta orientadora: ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza de manera responsable?


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática



  • División de los alumnos en grupos.

  • Actividad grupal: Investigación sobre los diferentes elementos y cuidados que necesitan los seres vivos en la naturaleza.

  • Recopilación de información y análisis de los resultados en grupo.

  • Elaboración de una lista de cuidados necesarios para preservar la naturaleza.


Sesión 3: Generación de propuestas de acción



  • Actividad grupal: Reflexión sobre las posibles acciones que pu