Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: La falta de signos de puntuación y la organización de datos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Introducción a la importancia de la organización de datos y el uso de numerales en los textos instructivos.


• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos y pedirles que identifiquen las características mencionadas en el objetivo.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad.

Sesión 2:

• Repaso de las características de los textos instructivos.


• Actividad de producción escrita: pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo sencillo para realizar una actividad escolar o un juego.


• Revisión y retroalimentación de los textos producidos, haciendo énfasis en la organización de datos y el uso de numerales.

Sesión 3:

• Introducción a la brevedad y secuencia de la información en los textos instructivos.


• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos instructivos más largos y pedirles que resum