Cuidemos el ambiente

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidemos el ambiente


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de interculturalidad y sustentabilidad, y cómo se relacionan con el cuidado y preservación del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es para ti la interculturalidad y la sustentabilidad?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema:



      • Explicación de los conceptos de interculturalidad y sustentabilidad.

      • Reflexión sobre la importancia de la interacción entre distintas culturas y su relación con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

      • Ejemplos de prácticas interculturales y sustentables relacionadas con el cuidado del medio ambiente.



    • Actividad en grupos:



      • Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre una cultura o pueblo originario de su país y cómo se relacionan con la naturaleza.

      • Deberán identificar acciones que contribuyan a la reducción del impacto negativo en el medio natural y social, y promuevan el bienestar con respeto y protección.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común:

      • Cada grupo compartirá su investigación y acciones identificadas.

      • Reflexión final sobre la importancia de promover la interculturalidad y la sustentabilidad para cuidar el ambiente.






Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en la actividad de investigación y reflexión grupal.


Instrumento de evaluación formativa 2: Cuestionario de comprensión sobre los conceptos de interculturalid