Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Ailen Ortiz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convivir con el entorno natural, las plantas y los animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Atención mínima


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza".

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos ayudar a cuidar y conservar la naturaleza?"


Sesión 2:



  • Investigación en grupos pequeños sobre diferentes aspectos relacionados con la conservación de la naturaleza, como la importancia de los árboles, el cuidado de los animales, la contaminación, entre otros.

  • Cada grupo debe recopilar información y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Exposición de los grupos sobre los temas investigados.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Realizar una actividad práctica, como la siembra de semillas en macetas o el cuidado de una mascota de la clase.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Establecer compromisos individuales y grupales para cuidar y conservar la naturaleza.

  • Realizar una actividad creativa, como la elaboración de dibujos o escritos para expresar lo que los alumnos perciben y disfrutan acerca de la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las acciones y actitudes de los alumnos durante las actividades prácticas y l