Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Contexto: Escuela secundaria técnica 53, donde los alumnos enfrentan violencia, inseguridad y bajo nivel de escolaridad.

Sesión 1: Introducción a las desigualdades (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema y contextualizarlo en la realidad de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se enfrentan a desigualdades en su entorno.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de desigualdad y su representación algebraica.


• Mostrar ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas y cómo se resuelven.


• Realizar ejercicios prácticos de resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.

Cierre:

• Reflexionar sobre cómo las desigualdades pueden aplicarse en situaciones reales de su entorno.


• Plantear una situación problemática relacionada con desigualdades para resolver en la siguiente sesión.

Sesión 2: Resolución de desigualdades lineales (50 minutos)

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la situación problemática planteada al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Guiar a los alumnos para que planteen ecuaciones lineales a partir de la situación problemática.


• Mostrar cómo se pueden resolver las ecuaciones lineales y representarlas gráficamente.


• Resolver la situación problemática planteada y discutir los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la resolución de desigualdades lineales en su vida cotidiana.


• Plantear ejercicios prácticos para reforzar lo aprendido en la siguiente sesión.

Sesión 3: Resoluc