Introducción a las figuras geométricas y sus características
graciela bautista
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para el tema: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Objetivo:
- Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las diferentes figuras geométricas, así como sus características básicas.
Actividades:
Inicio (15 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc.).
- Realizar preguntas para despertar el interés de los alumnos, como "¿Qué características tienen estas figuras?", "¿Cuántos lados tienen?", "¿Qué nombres conocen para estas figuras?".
Desarrollo (25 minutos):
- Explicar y revisar las características básicas de cada figura geométrica.
- Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos identifiquen y nombren las figuras geométricas presentadas.
- Utilizar materiales manipulativos, como tarjetas con las diferentes figuras, para que los alumnos las construyan y las exploren de manera activa.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de las figuras geométricas.
- Reflexionar sobre la importancia de conocer estas figuras y cómo se relacionan con el mundo que nos rodea.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Cuadriláteros y sus características
Objetivo:
- Los alumnos serán capaces de reconocer, construir y clasificar los cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar las características básicas de los cuadriláteros.
- Preguntar a los alumnos si conocen algún cuadrilátero y cuáles son sus características.
Desarrollo (30