Herramientas, máquinas e instrumentos: Una extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

Arge
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Herramientas, máquinas e instrumentos: Una extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de sana convivencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes herramientas y máquinas y reflexionar sobre su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la extensión corporal.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un problema relacionado con la sana convivencia en la escuela. Deberán identificar las herramientas, máquinas o instrumentos que podrían utilizar para solucionar dicho problema.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Reflexión final: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudarnos a solucionar problemas de convivencia?


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en un problema de convivencia que hayan experimentado personalmente y compartirlo con el grupo.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para solucionar problemas de convivencia en otras comunidades o institu