Presentación del tema y exploración de conocimientos previos

DAVID
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

  • Explicación del objetivo de la clase: Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Desarrollo:



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



  • Pregunta a los alumnos qué saben sobre los cambios que ocurren en su cuerpo durante la pubertad y la adolescencia.

  • Anota las respuestas en el pizarrón.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • Divide a los alumnos en grupos de tres o cuatro.

  • Entrega a cada grupo una lámina o dibujo que muestre el cuerpo de un niño o niña y el de un adolescente.

  • Pide a los alumnos que observen y comparen las diferencias entre ambos cuerpos.

  • Invita a los alumnos a anotar las diferencias que encuentren en sus cuadernos.

  • Después, cada grupo deberá compartir sus observaciones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realiza una breve síntesis de las diferencias encontradas.

  • Refuerza la importancia de conocer y comprender los cambios que ocurren en nuestros cuerpos durante la pubertad y la adolescencia.

  • Anuncia que en la próxima sesión trabajarán con modelos para representar los caracteres sexuales primarios y secundarios.


Sesión 2: Representación de los caracteres sexuales primarios y secundarios (45 minutos)


Introducción:



  • Breve recordatorio de