Introducción a la lectura compartida en voz alta

alejandro urias
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la lectura compartida en voz alta para mejorar la comprensión de textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la lectura compartida en voz alta.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura en la comunidad educativa y los desafíos que se enfrentan.
    c. Promover una reflexión sobre el problema de la falta de gusto por la lectura en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos un texto corto y atractivo para su lectura compartida en voz alta.
    b. Invitar a un voluntario a leer en voz alta mientras los demás alumnos siguen la lectura en sus propios textos.
    c. Realizar preguntas de comprensión durante la lectura para asegurarse de que los alumnos están comprendiendo el texto.
    d. Discutir en grupo las respuestas a las preguntas y resolver cualquier duda que surja.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.
    b. Recordarles que en la próxima sesión continuarán trabajando en la mejora de la comprensión lectora a través de la lectura compartida.




Sesión 2: Fomentando el gusto por la lectura (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán el gusto por la lectura a través de la lectura compartida en voz alta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior: la importancia de la lectura compartida en voz alta para mejorar la comprensión de textos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las razones