El Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Sandy Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1 (45 minutos)


Tema: El Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo de aprendizaje:



  • Indagar aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.


Contenidos:



  • El movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Aportaciones culturales relacionadas con el sistema Tierra-Luna-Sol.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Recursos:



  • Láminas o imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Textos sobre las aportaciones culturales relacionadas con el sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Papel y lápices para los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y organizar el espacio de trabajo.

  • Realizar una breve actividad para despertar la curiosidad de los alumnos, como una pregunta relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Sabes qué culturas antiguas tenían conocimientos sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol?".



  1. Exploración (15 minutos)



  • Mostrar imágenes o láminas del sistema Tierra-Luna-Sol y hacer preguntas a los alumnos para que observen y describan los cambios y regularidades que observan en ellos.

  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo textos sobre aportaciones culturales relacionadas con el sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Los alumnos leerán los textos y anotarán las ideas principales y las preguntas que tengan sobre ellos.



  1. Indagación (20 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus ideas principales y sus preguntas sobre las aportaciones culturales con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.

  • El docente guiará la reflexión sobre cómo di